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    2. 文明校園
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      神木四中:讓文化氣息在校園流淌

      來源:陜西文明網  責任編輯:張寧寧  時間:2018-04-09

        校園文化建設的終極目標,就在于創設一種氛圍,以期陶冶學生情操,構建學生健康人格,全面提高學生文明素養。創建于2000年的神木市第四中學,多年來,重視校園文化建設。該校先后榮獲“全國德育工作先進單位”“全國青少年普法教育先進單位”“陜西省文明校園”等多項榮譽稱號。去年底,該校又被中央文明辦授予“全國文明校園”榮譽稱號。

        營造濃厚的校園文化氛圍

        近年來,神木市第四中學先后建成了文化長廊、文脈畫壁,翻新了標準化操場,重新裝修了“道德講堂”多功能報告廳、學生餐廳,添置了名人雕像。學校巧妙地把辦學理念、校徽校訓、勵志標語、優秀學生作品等內容展現出來,凸顯了校園環境的育人功能。讓學生在駐足之間、身臨其境中感受文明、陶冶性情。學校還通過《沙泉》校刊、校園電視臺、校園廣播站、學校網站、報欄展板等媒介宣傳先進、傳播文明,營造了濃厚的校園文化氛圍,力求創設讓墻壁說話,讓草木育人的情景。努力建設花園校園、人文校園,讓校園每一處都流淌著濃濃的文化氣息,以促進學生身心健康發展。

        設立心理輔導室 促進學生健康成長

        據了解,神木四中是一所寄宿制高級中學,2100多名學生中90%以上都是住校生。為了幫助學生緩解繁重的課業壓力,及時解決集體生活中產生的心理困惑,學校專門成立了心理健康教育領導小組,并設立了心理輔導室——快樂驛站,并配備相應設施。學生除了可以面對面尋求專職心理輔導教師的幫助外,還可通過電話、QQ、微信等方式和心理輔導老師及時溝通,獲得幫助。

        職業道德規范 成為教師的自覺行動

        為加強師德師風建設,神木市第四中學不僅將教師八小時以外的生活納入管理范圍,而且設立了師德舉報信箱,公開舉報電話,接受學生、家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋,發現問題及時糾正。在此基礎上,神木市第四中學在校內廣泛開展了“師德標兵”“道德模范”“最美教師”“最美家庭”等道德榜樣評選活動,將職業道德規范轉化成了廣大教師的自覺行動。

        豐富多彩的活動是傳播學校精神文明工作的必要形式,多年來,神木市第四中學始終將德育教育落實到形式多樣的活動中,內化于精神文明的建設之中。(三秦都市報記者 李波)

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